РЕЦЕНЗИЯ 

на авторскую дополнительную образовательную программу по художественно-эстетическому направлению  «Художественная роспись», представленную педагогом дополнительного образования МБОУ Брасовского района Локотская  СОШ  №2 им. Н. Ф. Струченкова

Сосковой Татьяной Ивановной 

  Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее  актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Декоративно - прикладное и изобразительное искусство пробуждают первые яркие, образные представления культуре своей страны, способствуют воспитанию чувства прекрасного, развивают творческие способности детей. И сегодня художественные изделия, выполненные своими руками из разных материалов, служат непременной частью повседневной жизни человека.

  Рецензируемая программа «Художественная роспись»  направлена на формирование у учащихся основ целостного эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей, самостоятельности  посредством различных видов декоративно-прикладного творчества и создание условий для творческой самореализации ребёнка, повышения его интеллектуальных способностей.

  Новизна программы состоит в том, что она показывает развивающие функции декоративно – прикладного и изобразительного искусств. В ходе её реализации учащиеся в течение 3-х лет знакомятся с несколькими видами декоративно - прикладного и изобразительного искусств. Использование упражнений и инструкционных и технологических карт по выбранному варианту позволяет работать самостоятельно, соединяя работу «ума»  с работой рук, при этом педагог или ребёнок в своей группе имеет возможность оказать помощь менее подготовленным учащимся. Большой объём учебного материала предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения индивидуальных и коллективных творческих проектов.

  Данная программа реализуется в системе школьного дополнительного образования с учётом желания детей и согласия родителей педагогом дополнительного образования Сосковой Татьяной Ивановной.

  Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, информацию о продолжительности каждого занятия, формы работы по ознакомлению с декоративно - прикладным и изобразительным искусством,  основные методы и  приёмы, предполагаемые результаты и оценку результативности программы. Даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата, представлен учебно-тематический план.

  В содержательной части программы раскрыты основные темы занятий, их содержание и обоснование, даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Список литературы соответствует содержанию программы, подходит и для педагога и для детей.

  Представленная к рецензии программа соответствуют специфике дополнительного образования, стимулирует познавательную деятельность ребенка; развивает коммуникативные умения; создаёт социокультурную среду общения; способствует развитию творческих способностей личности;  стимулирует стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; помогает ребёнку освоить и применить социальные компетентности, творчески использовать свой жизненный опыт.

Программа имеет приложения, которые аргументировано подтверждают факт её успешной реализации.

  Эффективность решения поставленных задач предлагает непрерывное и сис­тематическое отслеживание педагогом результатов реализации программы. Диагно­стика проводится путем  тестирования, использования индивидуальных карточек, на­блюдений. Педагогом подготовлены необходимые методические разработки, позволяющие педагогу использовать необходи­мый материал в проведении занятий.

  Содержание и конструктивное построение данной программы имеет гибкую структуру и предусматривает возможность внесения необходимых изменений.

      Программа утверждена на методическом совете школы (Протокол № от _______________.) и одобрена для применения в образовательной практике.